"אני מאמין" - המדריך לתקשוב

אני מאמינה שמדריכת תקשוב צריכה להיות קודם כל אשת חינוך הנרתמת לעזור בבית הספר לא רק בתחום המקצועיות שלה, אלא גם למשל בתחום החברתי.

מדריכת תקשוב טובה היא אוריאנית מחשב, שולטת באופיס ובאינטרנט, לומדת ומתחדשת בכלים וטכנולוגיות חדשות תוך כדי מציאת הערך המוסף של הכלים הללו ללמידה ולהוראה. קופצת למים ומלמדת טכנולוגיות חדשות גם אם אינה מכירה אותן על בוריין, מתוך ידיעה שתמיד יהיו מיומנויות או דרכי פעולה מגוונים נוספים שיעשו את אותו הדבר.

למדריכת תקשוב טובה, יכולת בינאישית גבוהה. היא מתמודדת בסבלנות עם התנגדות מורות, יודעת להתעקש שאינה עושה במקום. מוצאת את הדרך לעשות עם.. ביחד.. בקצב ובצעדים מתאימים, מנחה בפשטות ובבהירות ומובילה לעצמאות.

למדריכת תקשוב טובה יש ראייה מערכתית והיא מודעת למקומה וליכולת הההשפעה שלה. היא תגיע לידי כך, שבשלבים מתקדמים בעבודתה, היא תהפוך להיות מנהלת התקשוב של בית הספר, מרכז בדרכי הההתקשרות הדיגיטאלית הדוא"לית, צומת מידע לגבי איך ואיזה כלים קיימים ומתאימים לצורך הטכנולוגי ו/או לצורך התוכני/חברתי/רגשי.

מדריכת תקשוב טובה תוביל לאתר בית ספרי המשקף ומשווק את העשייה והפעילות המתקיימת בבית הספר, המאפשר ביטוי עצמי והעצמת תלמידים והמשמש כמקור לניהול ותיעוד הידע של בית הספר על אוכלוסיותיו המגוונות: תלמידים, מורים, צוות ניהול והורים.

התנסות בהנחיית עמיתים

טוב, נו , זה לא חדש לי - הנחייה
במסגרת התפקיד שלי בתוכנית שיטה, יוצא לי להנחות די הרבה. ובכל זאת, בקורס, תחת עיניהן הפקוחות של רבקה, שלומית ועמיתותי לקורס, זה הרגיש אחרת.

לימדתי את תוכנת פוטו סטורי. תוכנה לא מורכבת בעזרתה ניתן ליצור סרטונים מתמונות. שלושה שלבים: מציבים תמונות וטקסט, מוסיפים מוסיקה והנפשה ו- שומרים. נהניתי מההדרכה ואף למדתי פרט נוסף שלא ידעתי קודם. ככה זה בהוראת טכנולוגיה, תמיד יש עוד משהו שלא ידעת או דרך אחרת לבצע את אותו הדבר.

שיעור למידת עמיתים, מרתק בעיני. שיעור כזה מאפשר לנו, חברי הקורס, להכיר האחד את השני בשמות ולא רק בפנים, לראות את האדם, מעבר לחיוך השבועי, לגלות דרכי הוראה ולמידה מגוונים וללמוד כלים חדשים או לחזק מיומנויות טכנלוגיות.

בעבודתי, אני מנחה את קבוצת המדריכים שלי במפגשי הקבוצה. אני משתמשת באסטרטגיה דומה, זו השנה השלישית. לפני כל מפגש אני מאתרת את המדריכים שעוסקים בהצלחה בנושא אותו אני מעוניינת לקדם. מדריכים אלה מוזמנים להציג את עבודתם בפני כל המדריכים האחרים. כיום,המדריכים מצפים, מבקים ורוצים להציג את עבודתם. המדריכים המציגים מועצמים, המדריכים המקשיבים מקבלים מעבר לנושא היבש מאחר והמדריכים המציגים משתפים גם בדרכי פתרון לבעיות שצצו במהלך העבודה.

במסגרת קורס זה, גם לי היתה ההזדמנות לחוות זאת.