חשיבה מסדר גבוה

הרצאה של ליזי כהן בנושא חשיבה מסדר גבוה בלמידה מקוונת 23.12.09

הרצאה? אני מקשיבה ל... כדי להיזכר במה שלמדתי, כדי לחדד את החשיבה, כדי לבחון את העשייה ולהחליט על המשך הדרך.

מדריכת גנים שלי יוצרת משימות נהדרות לילדי הגנים. היא במיוחד יוצרת משימות משחקיות צבעוניות, עם תמונות מקסימות רלוונטיות לנושא המדובר בגן ומתאימות לגיל הילדים. המשימות משלבות גם מיומנויות פדגוגיות כמו זיהוי, התאמה, מיון וגם מיומנויות מחשב בסיסיות כמו צביעה וגרירה.
הגננות מתלהבות מאוד. רעיונות שלהם כמו: התאמת צליל פותח וסוגר למילים הקשורות לנושא השבועי שלהם, כמו חיים נחמן ביאליק, יוצאים לחיים דרך משחקים אינטראקטיביים ממוחשבים.
גם אני פירגנתי, שיבחתי, אהבתי... אולם, לאחר ההרצאה עלו ספקות
עד כמה הפעילויות מקדמות?
מה הן מלמדות? מה מטרתן? לאיזה חשיבה הן מובילות ?
עכשיו, לאחר ההרצאה, אני לא מפסיקה לשאול את עצמי לאיזה רמת חשיבה הפעילות מפנה.
האכזבתי, רוב הפעילויות נשארות ברמת חשיבה מסדר נמוך ובינוני.
נכון, גם חשיבה מסדר נמוך היא חשובה, במיוחד בתחילת הדרך, בגיל הגן.

אבל...

אין לי ספק, יש לי אתגר, הדרך עוד ארוכה והפתעות רבות ומעניינות בה.

למה לי בלוג?

למה לי בלוג
באמת, למה לי בלוג?

האמת, היו פעמים שרציתי.
רציתי לכתוב בלוג ולשתף אחרים עם הקושי בהעסקת עובד זר לצורך טיפול בהורה נכה. בפער התרבותי, שפתי שיוצר משקעים ובמערכת יחסים תלותית של המעביד בעובד.
רציתי לכתוב בלוג, כדי שארגיש על בשרי את המשמעות של לכתוב בלוג, לפני שאני מציעה זאת, במסגרת תפקידי, למדריכים ולילדים. רציתי לבדוק ולשכנע את עצמי שכתיבת בלוג נחוצה, לא רק בגלל שהטכנולוגיה קיימת, אלא מפני שיש בה ערך חינוכי, פדגוגי נוסף.

אך כנראה שלא רציתי מספיק. עובדה, לא הקדשתי את הזמן לכך.
יתכן, שנמנעתי מלכתוב בלוג כי אני מעדיפה לשמוע, לצפות בסרט ולדבר על פני לקרוא ולכתוב טקסט. ואולי, לכתוב על רגשות ולחלוק אותם עם כל העולם פחות נוח לי מאשר לדבר עליהם עם אדם מוכר וקרוב.

עכשיו, במסגרת קורס כי אני נדרשת לכתוב בלוג. נדרשת? ואולי זו הזדמנות. אף פעם לא מאוחר מידי וכנראה הגיע הזמן להתחיל!